今年以来，大竹县教科局从实际情况出发，聚焦涉改乡镇及行政村人民群众对公平、高质量教育的期盼，科学规划、合理布局，对教育资源进行均衡、优化配置，助力乡村教育可持续发展，使基础教育公共服务水平优质高效，着力提升人民群众对教育的获得感和满意度。

优化学校布局结构。综合学校位置、距离、规模等因素，重点推进“空心学校”、生源严重萎缩小规模学校（含教学点）的撤并整合。目前共撤并整合16所学校，至2025年，拟调整38所100人以下、不足6个班且生源持续萎缩的小规模学校（含教学点）。同时，进一步优化基础教育学校布局，集中教育资源，提升办学条件，解决“城挤乡弱村空”等问题。

优化闲置资源利用。全面清理、登记学校闲置资产6处，其中，闲置校点5处、闲置校舍6处。秉持教育优先原则，针对性开展改造处置，通过资源利用、功能拓展、置换回收等方式，将闲置校舍改建为幼儿园、师生宿舍、劳动实践基地等推动校舍功能转换、盘活现有资源。目前，盘活利用闲置校点6处，制定计划盘活校舍3处。

优化乡镇办学质量。大力实施城乡教育联盟，推动县域内6个教育联盟在资源共享、教学教研、教师互派、教育管理等方面互研互学、互动互学，通过结对、示范引领等方式，提升乡镇薄弱学校办学质量，促进义务教育优质均衡发展。坚持“五育并举”，落实中小学生“五项管理”，加强学校教育教学管理，实施“三提”“两减”，促进学生德智体美劳全面发展，提升育人质量。（梅雪）