​为提升全县教师信息技术与学科教学深度融合水平，发挥学校信息化骨干教师传帮带作用，推动大竹县教育高质量发展。大竹县电化教育与技术装备中心举办了大竹县2024年信息技术与学科融合种子教师研修活动。 

全县40所学校80名教师参加了研修活动，研修活动分为线上研修和线下研修。4月22日至5月8日为线上研修，我中心发布了利用鸿合π6软件制作交互式课件的研修任务，参研教师根据要求制作课件。遇到技术难题，辅导老师予以指导。学员们通过讨论、思想碰撞，获取工具、资源、软件的恰当运用的知识和技能。

5月9日至10日，线下研修活动在大竹县第九小学录播教室进行。大竹县电化教育与技术装备中心主任李攀岚致辞，她强调：教育数字化转型是时代发展的要求，是我们理应肩负的责任和使命，我县将全力推动县域教育数字化转型，多措并举提升教师数字素养。她要求：一加强学习。要对数字中国、教育数字化转型、精准教学等相关政策理论的学习，更新教育教学观念，变革教育教学模式、方法、评价。二注重实践、增强本领。要在教育教学实践中深入运用所学，提高自己的数字素养。三示范引领、带动一片。种子教师回校后，要组织开展学校的校本培训，带领学校所有教师走教育数字化转型之路。

研修活动包括：活动破冰、课堂优化、小组展示、小组互评、专家点评。破冰环节，小组成员推选组长、取组名、呼口号。课堂优化环节，鸿合科技股份有限公司陈丽讲师就课堂导入、课堂讲授、课堂评价等的优化进行了深入浅出的讲解。参训教师根据老师所讲利用工具对自己的课件进行优化完善。小组展示环节，教师先在小组内展示，然后推荐优秀作品在全班展示推介。小组互评和专家点评客观公正，麻辣够味。整个课堂讲、练、演结合，学员们在做中学、在学中做，学习氛围浓郁。

研修活动还安排了《精品课制作培训及注意事项》的专题讲座。南充市电化教育馆资源建设应用科罗霞科长亲临讲授。她的讲授从国家标准到句逗斟酌，从授课内容到教师仪表，从成功案例到错误示范，讲解清楚、诠释到位。老师们纷纷表示收获颇丰、受益匪浅。

此次活动，一改传统培训模式，充分利用教育智能化、智慧化契机，线上与线下结合，理论和实践结合，互评与点评结合，教师的数字素养得到了实实在在的提高，为全县教育数字化转型练就了一批教育数字化精英团队，培训取得了圆满成功。